“今年高考，我們學(xué)校一本上線率48.2%，本科上線率93.9%，其中，滿都拉同學(xué)被北京大學(xué)錄取。”華中師大一附中博樂(lè)分校黨總支書(shū)記王愛(ài)潔激動(dòng)地說(shuō)。

　　10年來(lái)，這所學(xué)校已成為湖北省援疆的一面旗幟、一個(gè)窗口。王愛(ài)潔說(shuō)：“2011年以來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，高考一本上線率由10年前的20%提升到45%，本科上線率由40%提升到接近100%，其間有7名學(xué)生考入北京大學(xué)和清華大學(xué)。”

　　多年來(lái)，對(duì)口支援新疆的19個(gè)省區(qū)市利用科教資源優(yōu)勢(shì)，把教育等領(lǐng)域援疆做成“暖人心”工程，推動(dòng)“組團(tuán)式”援疆成果向基層延伸。

　　新疆各地州市縣更把發(fā)展教育當(dāng)作為民辦實(shí)事的重要方面，通過(guò)改善義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件、完善教育資助體系、發(fā)展職業(yè)教育等方式，力爭(zhēng)讓更多貧困學(xué)生有學(xué)上、上好學(xué)、能成才。

　　克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃轂跚】h烏恰鎮(zhèn)小學(xué)目前共有來(lái)自周邊8個(gè)村子的881名學(xué)生在此就讀。2016年起，在國(guó)家和新疆專(zhuān)項(xiàng)資金的扶持下，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，教室從平房搬進(jìn)了4層的教學(xué)樓，23個(gè)班級(jí)全部配備了班班通視頻教學(xué)設(shè)備。學(xué)校又建設(shè)了兩棟新教學(xué)樓和兩棟學(xué)生宿舍樓。學(xué)校還委托喀什、烏魯木齊等地的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

　　新疆維吾爾自治區(qū)教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)劉玉光介紹，近年來(lái)，新疆聚焦“義務(wù)教育有保障、學(xué)生資助全覆蓋、推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字、教師補(bǔ)充優(yōu)化、職業(yè)教育承載能力顯著增強(qiáng)”5項(xiàng)重點(diǎn)工作，扎實(shí)推進(jìn)教育脫貧攻堅(jiān)。僅2018年，新疆就投入48.7億元實(shí)施教育脫貧攻堅(jiān)工程，其中南疆喀什地區(qū)、和田地區(qū)、克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃菀约鞍⒖颂K地區(qū)投入達(dá)33.5億元。截至2018年年底，新疆學(xué)前三年幼兒毛入園率達(dá)96.9%，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)94.2%，高等教育毛入學(xué)率達(dá)42%。

　　去年教師節(jié)那天，在阿克蘇地區(qū)阿克蘇市托普魯克鄉(xiāng)工作的魏玲和賀巧園，收到了學(xué)生親手制作的禮物。從放棄內(nèi)地優(yōu)越的生活條件、毅然選擇奔赴大西北任教的那一刻，她們的命運(yùn)就與這里的孩子緊緊連在一起。

　　“我喜歡孩子，在老家的時(shí)候我自己開(kāi)辦過(guò)幼兒園。2010年，在阿克蘇的親戚說(shuō)這里發(fā)展空間很大，于是我來(lái)到了阿克蘇。2011年，通過(guò)考試我進(jìn)入了阿瓦提縣豐海幼兒園。”魏玲說(shuō)。

　　2017年，托普魯克鄉(xiāng)10個(gè)村級(jí)幼兒園落成，魏玲來(lái)到托普魯克鄉(xiāng)托普魯克村幼兒園擔(dān)任教師。“當(dāng)時(shí)托普魯克村幼兒園在10個(gè)村級(jí)幼兒園中條件最差，開(kāi)展工作難度也大�？吹竭@種情況，我心里打起了退堂鼓。但親朋好友都勸我留下，慢慢融入環(huán)境并進(jìn)入角色。在他們的開(kāi)導(dǎo)和幫助下，我不斷調(diào)整心態(tài)和工作方式方法，從一名教師走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，后來(lái)又成為托普魯克村幼兒園園長(zhǎng)。”魏玲說(shuō)。

　　如今，走進(jìn)鄉(xiāng)村，最漂亮的建筑是學(xué)校。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，每個(gè)教室都有“班班通”，音樂(lè)室、美術(shù)室、計(jì)算機(jī)房、科學(xué)室等“八大室”配備齊全，教師公寓“筑巢引鳳”，1年站穩(wěn)講臺(tái)，3年脫穎而出，5年成為骨干的培養(yǎng)機(jī)制成為青年教師的搖籃，讓來(lái)到阿克蘇的內(nèi)地教師工作上有獲得感，生活上有幸福感。

　　2018年，新疆共補(bǔ)充教師近6萬(wàn)人，選派支教教師2.6萬(wàn)人，安排20億元專(zhuān)項(xiàng)資金，用于解決南疆四地州自聘教師工資。同時(shí)，為南疆四地州10萬(wàn)余名鄉(xiāng)村教師發(fā)放生活補(bǔ)助，推行新教師雙向探親、城鄉(xiāng)兩套房等優(yōu)惠政策，提高教師待遇。新疆還大力支持職業(yè)教育發(fā)展，2018年投入近16億元，支持22所高等職業(yè)學(xué)校、93所中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展基礎(chǔ)能力建設(shè)。數(shù)據(jù)顯示，2018年，新疆教育經(jīng)費(fèi)總支出超956億元，比上年增長(zhǎng)11.8%。

　　2020年，新疆將持續(xù)鞏固教育脫貧攻堅(jiān)成果，讓貧困地區(qū)教育發(fā)展達(dá)到全疆水平，全面提升貧困地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，讓建檔立卡貧困學(xué)生都能接受公平有質(zhì)量的教育，阻斷貧困代際傳遞。劉玉光說(shuō)：“守住‘有學(xué)上’的底線，全面保障貧困地區(qū)義務(wù)教育，確保貧困家庭適齡學(xué)生不因貧失‘輟’。同時(shí)，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化‘有出路’的技能，充分發(fā)揮職業(yè)教育扶貧作用。”