近幾年，在出國(guó)留學(xué)的群體中，藝術(shù)留學(xué)成為許多藝術(shù)專(zhuān)業(yè)同學(xué)的未來(lái)選擇，人數(shù)也是越來(lái)越多。那么大家對(duì)美國(guó)藝術(shù)的現(xiàn)狀是否有所了解呢?一起和美國(guó)培訓(xùn)一點(diǎn)通小編了解2020美國(guó)藝術(shù)留學(xué)行業(yè)動(dòng)態(tài)解析。

　　一、藝術(shù)留學(xué)呈低齡化趨勢(shì)

　　近幾年學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生出國(guó)的越來(lái)越多了，主要分為兩大類(lèi)，繪畫(huà)類(lèi)和聲樂(lè)類(lèi)，從專(zhuān)業(yè)來(lái)看，視覺(jué)傳達(dá)、服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、鋼琴、聲樂(lè)等都是學(xué)生選擇比較多的專(zhuān)業(yè)。

　　而在年齡層次方面，藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)者低齡化趨勢(shì)明顯。一般學(xué)生大都會(huì)選擇本科階段和研究生階段去海外留學(xué)。近年來(lái)，藝術(shù)留學(xué)的低齡化也越加明顯，很多學(xué)生會(huì)選擇高中階段就出去，美國(guó)一些頂級(jí)的藝術(shù)高中，近年來(lái)來(lái)自中國(guó)的學(xué)生也越來(lái)越多。此外，有一些家庭甚至在孩子非常小的時(shí)候就送出去，留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)曾經(jīng)服務(wù)過(guò)的一些學(xué)生，7歲左右就赴美開(kāi)始藝術(shù)學(xué)習(xí)。

　　二、語(yǔ)言、教學(xué)模式是需跨過(guò)的關(guān)口

　　一般藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言都比較薄弱，到國(guó)外留學(xué)，首先面臨的就是語(yǔ)言關(guān)，有些學(xué)生雖然拿到了入學(xué)通知書(shū)，但因?yàn)檎Z(yǔ)言一直沒(méi)有達(dá)標(biāo)，所以遲遲不能進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)，在德國(guó)和法國(guó)等一些小語(yǔ)種國(guó)家，甚至要花費(fèi)2-3年左右的時(shí)間才能達(dá)到大學(xué)專(zhuān)業(yè)入學(xué)要求。

　　此外，國(guó)外的教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化、多創(chuàng)意、主動(dòng)提問(wèn)。若學(xué)生依舊堅(jiān)持國(guó)內(nèi)過(guò)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，閉門(mén)造車(chē)，不夠積極踴躍，可能會(huì)難以融入當(dāng)?shù)氐恼n堂教學(xué)。

　　以美術(shù)專(zhuān)業(yè)為例，由于國(guó)內(nèi)美術(shù)教育風(fēng)格的限制，很多學(xué)生到了國(guó)外后不適應(yīng)開(kāi)放式的藝術(shù)教學(xué)，表現(xiàn)得比較拘束，缺乏自信。建議學(xué)生平時(shí)要突破語(yǔ)言的障礙，多發(fā)表自己的觀點(diǎn)，發(fā)揮自身所具備的優(yōu)勢(shì)。還有很大一部分學(xué)生會(huì)在藝術(shù)風(fēng)格上陷入瓶頸。

　　三、更注重藝術(shù)潛力

　　今年起，美術(shù)類(lèi)考生的文化課控制錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)大幅提升，尤其是本科類(lèi)美術(shù)專(zhuān)業(yè)考生，錄取文化課成績(jī)不能低于同批次普通文理科學(xué)生文化成績(jī)的70%。其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)考生的文化課成績(jī)也有相應(yīng)提高。國(guó)內(nèi)藝考的門(mén)檻提高促使不少的學(xué)生另辟蹊徑，從而把出國(guó)學(xué)習(xí)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)作為選擇。”

　　今年年的藝考改革，整體提高了藝術(shù)生的入學(xué)門(mén)檻，其一是令他們頭疼的文化成績(jī)，其二是校考學(xué)校越來(lái)越注重考查學(xué)生的藝術(shù)綜合能力;而且，國(guó)內(nèi)藝考生人數(shù)逐年增多、競(jìng)爭(zhēng)激烈，有些學(xué)生未必能考上心儀的藝術(shù)院校，因此越來(lái)越多的學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)。

　　相比之下，國(guó)外院校更加注重學(xué)生的藝術(shù)或創(chuàng)新潛力，即使是頂尖的藝術(shù)學(xué)院對(duì)于文化課的要求并沒(méi)有國(guó)內(nèi)重點(diǎn)藝術(shù)院校那么高。